Ouvrir trois temps d’accueil dans la journée pour les enfants en âge scolaire a été le pari lancé en septembre 2002 par la Ville de Florange.
L’accueil périscolaire florangeois est aujourd’hui une des fiertés de la ville de part la qualité du service rendu aux familles et la qualité de l’accueil fait aux enfants.
Peuvent être accueillis, tous les enfants qui le désirent dans les conditions suivantes :
pour tous : obligation d’être scolarisés dans une école florangeoise
de 3 à 6 ans : sous certaines conditions (voir les conditions)
de 7 à 11/12 ans (classe de CM2) : sans condition particulière.
Trois temps d’accueil sont proposés aux enfants scolarisés dans les écoles de la ville :
l’accueil du matin de 7h15 à 8h30
la pause méridienne de 12h à 13h45
l’accueil du soir de 16h15 à 18h15
Déclaré en A.L.S.H. (Accueil de Loisirs Sans Herbergement), l’accueil communal périscolaire s’est forgé un projet pédagogique, gage de la qualité des activités proposées et des temps de vie qui rythment la journée de l’enfant.
le matin : accueil echelonné, petit déjeuner complet et varié, animations et temps libre, transport
à midi : transport, repas équilibré et convivial, animations et activités extérieures
après la classe : transport, collation prise en groupe, temps libre, ateliers educatifs variés (exemple d’ateliers sur le semaine en cours)
L’accueil périscolaire fonctionne grâce à :
l’aide financière de la C.A.F. de la Moselle
la collaboration de plusieurs services municipaux, dont le Pôle de la vie educative, de l’Enfance et de la Jeunesse et le C.C.A.S.
la collaboration d’associations et de clubs sportifs de la commune.
consulter le mode d’emploi de l’accueil communal périscolaire
contacter le Pôle de la Vie Educative, de l’Enfance et de la Jeunesse de la ville de Florange au 03.82.59.92.87 :
1. En période scolaire
| du lundi au vendredi : | de 8h à 11h45 |
| du lundi au jeudi : | de 13h45 à 17h30 |
| le vendredi : | de 13h45 à 17h |
2. Pendant les vacances scolaires :
les heures d’ouvertures sont celles de la mairie.
| Mairie |
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